一年级孩子的心理特点

一年级孩子的心理特点

我家孩子上一年级,自从上了一年级孩子慢慢有了变化,脾气不稳定,心情多变多端,一说他就炸毛,现在的小孩子整天也不知道想啥,心思特别深沉,一年级孩子的心理特点?

进入一年级是孩子人生的一个转折点,一年级学生,模仿力强,需要有人正确引导,培养孩子辨别是非的能力,培养孩子养成独立自主、热爱学习的好习惯。

一年级孩子的心理特点?

1、自我调节能力有所增强

大多数的一年级孩子都能够比较正确的评价同学,但有时候却认不清自己,在与同学交往的过程中容易发生矛盾,多数孩子总认为是别人的责任,而看不到自己身上的缺点。这是因为进入小学后他的自我意识仍在迅速的发展。但一年级的学生自我评价的独立性较差。只有孩子年龄逐渐长大起来,才能学会独立的把自己的行为和别人的行为加以比较,逐步学会独立评价。

2、积极情绪逐渐趋于稳定

小学儿童大脑皮层的抑制功能发展相对快一些,与幼儿相比兴奋和抑制之间更趋平衡。他们一般都能控制自己的行为。情绪从异变逐渐转化为稳定。不会因为一点小事而感到愤怒,恐惧或者焦虑不安。具有远大的志向和奋斗目标。并在学习上积极向上,奋发进取。

3、渴望长大

他们什么事都争强好胜,难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间,他既深深地依赖妈妈,又同时尝试要自己站起来,心理上希望自己不用依赖任何人,渴望快快长大!

4、充满好奇心

他们对任何事情都充满好奇心,对于学习也好,家务劳动也罢,都有一定的兴趣,但是害怕失败,害怕受挫,所以父母和老师要培养孩子的学习兴趣,让孩子们在学习中找到成就感!自然学习起来动力十足,也会成为父母口中的勤劳的小蜜蜂!

5、人际交往焦虑

在与人交往中表现为焦燥不安,无所适从。人际交往焦虑的产生,一方面是由小学生的家庭交往环境不利所致。另一方面,是教师教育方法不当,忽视对学生人际交往技能培养的结果。

6、挫折感

小学生的挫折感是来自多方面的,有学习方面的,人际交往方面的,兴趣和愿望方面的,以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素,社会环境因素以及个人主观因素。

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