二年级的孩子怎么引导

二年级的孩子怎么引导

孩子小学二年级,男孩,写作业的时候总是一边写一边玩,整天心不在焉的,说他两句还学会顶嘴了,越来越调皮了,管教很费劲,二年级的孩子怎么引导?

在小学阶段,二年级是非常重要的一个时间点,因为学生在这个阶段,即没有一年级的迷茫,也没有三年级的忙碌,如果学得好,可能以后的学习都会变得很顺利,但是如果学得不好,未来的学业,未必能够得到一帆风顺的发展。二年级的孩子玩心还是很重的,建议家长采用引导性的方法,比如在学习的过程中,一起辅导作业,一起多交流,拉近关系,同时可以起到一个监督的作用。在日常生活中家长要做到带头作用,比如早起早睡,没事多看看书,少玩玩手机,注重生活质量等。

二年级的孩子怎么引导?

1、尊重、表扬和鼓励孩子

小孩子也有自己的判断力,家长不要一味地干涉限制,如果孩子出现什么错误判断,家长更多应该在旁边引导,而不是把想法强加在孩子的身上。如果压抑孩子的天性,事事按照家长的标准来做的话可能收到的是反效果,只要孩子有进步的地方家长都应该及时表扬,让孩子有成就感,有做的不足的地方也要及时指出,不可一味拿孩子和别人作比较。

2、为孩子创造学习氛围

回到家之后,家长应该成为孩子的榜样。放下手机,关掉电脑。除了陪孩子做作业外,还要拿起书本,陪孩子学习,陪孩子读书,激发孩子的学习兴趣,从中获得乐趣。为孩子创造学习氛围,使孩子对学习产生浓厚兴趣。

3、培养良好的生活习惯

良好的生活习惯对身心的健康发展很重要。家长可以给孩子制定一些规则,便于培养孩子的好习惯。例如吃饭不准看电视、控制看电视时间、睡觉前的时间等。培养孩子的独立性,可以让孩子学会做力所及力的家务,例如拖地,扫地,时间一长,习惯就成自然。

4、让孩子学会独立

主家长在孩子很小的时候就应该有意识地培养孩子的独立自主能力,6岁以上的孩子更要培养他的独立。家长要尊重孩子的兴趣和爱好,鼓励他们表达自己的思想和感情,遇事多跟他们商量,多听他们的意见,允许孩子自己选择和决定,容忍孩子有与父母不同的简介。孩子的独立自主将会对他以后的生活产生非常大的影响。

5、重视家庭教育

家长一定要重视家庭教育,特别是对于可塑性极强的孩子,家长必须要坚持可教育的原则,允许孩子犯错,允许孩子同一错误的反复性,对孩子要有耐心,并加以指导。家长要多看书,学会科学地教育孩子,要鼓励孩子,激发孩子的热情和积极性。

二年级孩子的特点:

1、个性差别大

二年级的孩子是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。

2、出现竞争意识

孩子已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。

3、情绪不稳定

二年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。

4、自控力不强

会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

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